FASE 2_9/03/2013_Grup Estampida

Aquest grup (adolescents)  està compost per joves amb un nivell d'autonomia i capacitat molt alta. La majoria d'usuaris van i venen sols. Agafen el metro i saben on han de baixar-se. Saben portar un diàleg perfectament i tots els usuaris interactuen com si fossin amics de tota la vida. 

 En aquest grup, molt autònom, es treballen les relacions d'amistat a través de sortides lúdiques. Fins i tot, entre ells queden altres dies per anar a la discoteca, a través d'un altre esplai, a dinar a casa d'algú, sabent-ho les famílies, etc. Aquest punt d'autonomia és un dels objectius del centre RATIO. Els usuaris es tenen apreci entre ells i un alt grau de respecte mútu.

 

Enregistrament anecdòtic

 

Grup: Estampida.

Lloc: Discoteca Sarau. 

 

 

Data: 9/03/2013.

Hora: 17 hores.

Situació: Anem  a la Discoteca Sarau. Sóm 6 usuaris, un coordinador, una monitora i jo (estudiante en pràctiques).

 Esdeveniment:

COORDINADOR: (Veient que arriben els usuaris 1 i 2… Són molt autònoms i venen sols de casa seva). “Hola, com esteu usuari 1 i 2?” (Es saluden donant-s’hi la mà.)

USUARI 1: (No diu res, però somriu per saludar. És molt discret.)

USUARI 2: “Hola, xxxx!” (Somriu. Es mostra tímid i al cap d’una estona s’allunya del grup amb l’usuari 1. Tots dos estan esperant la resta d’usuaris que han d’arribar. El coordinador i la monitora (jo també) parlen amb els familiars dels usuaris.)

…………………………………………………………………………………………….

MONITORA 1: (Dirigint-se a mi.) “Ana, vaig a portar l’usuari 3 al lavabo”. (Durant tota l’activitat, aquest usuari va haver d’anar al lavabo. Totes tres vegades, va anar acompanyat de la monitora 1).

Ana (sóc jo, l’estudiant en pràctiques): “D’acord, monitora 1”.

USUARI 3: (Fa gestos sense sentit, com si estigués nerviosa.).

…………………………………………………………………………………………….

USUARI 3: (S’acosta a l’usuari 4 i intenta posar-li un botó ben posat de la seva jaqueta.)

USUARI 4: (Resta molt seriosa i amb el cap lleugerament inclinat endavant. No diu res. No li ha fet gràcia l’acte inofensiu de l’usuari 3.)

USUARI 3: “T’has molestat? No volia molestar-te. Només volia posar-te bé el botó. No et vull fer mal. De veritat t’has molestat?”

USUARI 4: (No diu res i se’n va amb l’usuari 5.)

USUARI 3: (Dirigint-se a la monitora 1…) “Com es diu aquesta noia?” (Referint-se a l’usuari 4. Ara l’usuari 3 fa cara de molesta i sorpresa per la reacció de l’usuari 4.)

MONITORA 1: “Es diu xxxx. Què et passa, usuari 3? Per què estàs tant seriosa?”

USUARI 3: “He volgut posar el botó de la jaqueta bé de l’usuari 4 i m’ha fet mala cara. Jo no he volgut molestar-la. No m’ha parlat ni m’ha dit el seu nom.”

MONITORA 1: “No li donis més importància de la que té. L’usuari 4 està un xic nerviosa i per això no t’ha dit res. Ja veuràs com, més endavant, et parlarà.”

…………………………………………………………………………………………….

Valoració:

Com es pot deduïr, l’usuari 1 i 2 tenen un alt grau d’autonomia. Fins i tot, saben anar als llocs que els interessen sols. Aquest és un dels grups amb un alt grau d’autonomia quant a llur autodirecció. Ells decideixen on anar i hi van sols o amb els seus amics/gues.

L’usuari 3 és l’excepció que confirma la regla. Ha necessitat anar sovint al lavabo i, a més, acompanyada de la monitora. La resta d’usuaris no necessiten cap mena de suport físic i poden anar sols. L’usuari 3 també podia anar sola, però es mostrava depenent del coordinador i de la monitora. No es mostrava tant dòcil com els altres usuaris.

En la situació en els que els usuaris 3 i 4 interactuen, semblen dues persones sense cap mena de dificultat d’autodirecció, de cura d’elles mateixes o motrius. Malgrat aquestes bones capacitats, tenen hàndicaps alhora d’entendre i comprendre les emocions de l’altra, fet que fa que es capfiquin en elles mateixes i no vulguin cedir en els seus plantejaments.

Entrevista al coordinadora/monitora d’Estampida

 Dia: 9/03/2013.

1-     Quines tasques realitzes abans d’assistir a les activitats de lleure?

Planificar les activitats amb els usuaris; concertar les reserves de les activitats si és necessari i trucar els usuaris per quedar en un lloc de trobada. Abans, però, informar dels preus de les activitats.

2-     Quines tasques realitzes després d’assistir a les activitats de lleure?

Omplir una fitxa de valoració de la sortida/activitat amb les opinions dels usuaris. Controlar les despeses que han hagut i donar tota aquesta informació al centre Ratio.

3-     Quines dificultats trobes que tenen aquest col·lectiu per accedir a un oci de qualitat?

Els prejudicis, la imatge, la gent que no sap integrar, ni integrar-se.

4-     Has viscut alguna vegada situacions de rebuig vers aquest col·lectiu en alguna de les activitats?

Sí, un cop volíem anar a una discoteca a les 12 de la nit, per estar només mitja hora, perquè l’activitat acabava a les 12 :30h de la nit. Era una espècie de discoteca/pub, i no ens van deixar entrar per la « imatge que donàvem », quan tots anàvem ben vestits, dutxats i arreglats… ! Això sí, ens van proposar que si algun dia volíem reservar la discoteca que ho podíem fer,… Però nosaltres no volem reservar cap espai, per això ja estan les activitats de Sarau o Luz de Gas (que són discoteques que reserven el dissabte a la tarda o el diumenge a la tarda perquè aquest col·lectiu hi pugui anar).

5-     Com a coordinador o monitor, t’has trobat amb dificultats? De quin tipus?

Com he comentat abans, dificultats alhora d’entrar algun lloc, algun espai privat com és aquest el cas. D'altra banda, ara no recordo cap altre incidència.

6-     Quins aspectes de les activitats de lleure per a discapacitats intel·lectuals creus que es podrien millorar?

L’oferta d’activitats, els descomptes...

 

Paper del coordinador/monitor del Grup Estampida

 El seu paper és el de planificar les activitats, donar-les a conèixer als usuaris i esperar llur acceptació.

 Té un rol d’acompanyament. Actua com a un membre més. Els diàlegs entre la coordinadora/monitora i els usuaris són més elaborats que no pas el que es pot donar en un grup com OCI, on alguns usuaris no disposen d’un llenguatge oral com el nostre.

És una motivadora constant. No deixa cap membre del grup aïllat. Això sí, a vegades, s’aparta quan veu que hi ha un grup d’usuaris que estan parlant de les seves coses, o, com en la discoteca, estan “tenint la seva pròpia festa”.

Revisió de documents personals: diari

 

Nom del Grup de lleure: Estampida.

Data: 9/03/2013.

Fets: Vam anar a la Discoteca Sarau. Vam ser el coordinador, 1 monitora, 6 usuaris i jo (estudiant de pràctiques). Aquest coordinador va substituir aquest dia a la coordinadora oficial. L’entrevista la vaig tenir amb ella.

Sentiments: Jornada molt divertida en la qual tots els usuaris van saber disfrutar sense la supervisió directa del coordinador per la gran autonomia que tenen quant a nivell d’habilitats socials, a excepció de l’usuari 3 que es mostrava molt depenent del coordinador/monitor.

Reflexions: Em vaig adonar que amb un grup d’aquestes característiques, jo no era tan necessària com en el grup Punkis, per exemple, on jo era més útil per donar suport físic i comunicatiu. Evidentment, cal un coordinador/monitor que els orienti i formi quant a un oci de qualitat. També quant realitzen els pagaments de les activitats i que supervissi que els dependents els hi donin bé el canvi.

Havien usuaris d’altres grups d’oci amb els que ja vaig estar en altres setmanes. Fins i tot, alguns d’ells, es van acostar a mi i em van treure a ballar. Em van reconèixer, ens vam abraçar i ens vam petonejar. En aquí, es pot observar l’alt grau d’autonomia d’alguns usuaris quant a habilitats socials.